About the Journal

Metadidaktika: Jurnal Pendidikan Kontemporer hadir sebagai platform akademik terdepan untuk mengkaji dan mempublikasikan penelitian yang melampaui metode pengajaran tradisional menuju paradigma pendidikan yang adaptif, inovatif, dan relevan secara kontekstual.

Jurnal ini menerima naskah hasil penelitian, kajian literatur, dan ulasan buku yang berfokus pada topik-topik kontemporer dan multidisipliner dalam pendidikan, termasuk, namun tidak terbatas pada:

• Didaktika dan Pedagogi Inovatif: Model pembelajaran blended, flipped classroom, experiential learning, dan pembelajaran adaptif.
• Pendidikan Digital dan Teknologi: Integrasi AI, Virtual Reality (VR), Augmented Reality (AR), dan TIK dalam proses pembelajaran.
• Kurikulum Abad ke-21: Desain kurikulum yang menekankan keterampilan berpikir kritis, kolaborasi, kreativitas, dan literasi digital.
• Sosiologi dan Politik Pendidikan: Isu kesetaraan, inklusi, kebijakan pendidikan kontemporer, dan peran pendidikan dalam perubahan sosial.
• Asesmen dan Evaluasi Modern: Pengembangan instrumen asesmen yang valid dan reliabel untuk kompetensi kontemporer.
• Psikologi Pembelajaran Kontemporer: Peran neurosains dan psikologi kognitif dalam mengoptimalkan proses belajar mengajar masa kini.

Nama "Meta-Didaktika" mencerminkan komitmen kami untuk tidak hanya melaporkan temuan, tetapi juga melakukan analisis kritis dan komparatif terhadap praktik dan teori pengajaran. Kami mencari artikel yang mampu menempatkan praktik pendidikan dalam konteks yang lebih luas (sosial, politik, dan teknologi) serta menawarkan solusi yang transformasional untuk masa depan pendidikan.

Kami mengundang para akademisi, peneliti, praktisi, dan pembuat kebijakan untuk mempublikasikan karya mereka di jurnal ini, berkontribusi pada pengembangan ilmu pendidikan yang visioner.